小学群文阅读的价值及教学策略研究

发布时间：2017-08-01 05:21

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【摘要】：当前我国语文学科正面临着教学改革,"群文阅读"的推行正是此次改革的主要趋势。群文阅读最早起源于日本的群书阅读,后来引进到港台地区,被称为多文本阅读,随后逐渐进入我国。随着教学概念的不断推广,教师对群文阅读的重视度也越来越高,在课文的教学之外,还加入了许多课外读物的阅读,采取多文本的阅读等教学方式。本文将对进行探究。
【作者单位】： 浙江省绍兴市越城区东湖镇杨浜小学;
【关键词】： 小学 群文阅读 策略
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.058群文阅读属于语文阅读的一种,与“单元整组教学”和“主题阅读”等具有很大的联系,但是在本质上又存在着明显的差别。文章的组合靠的不仅仅是人文内涵,更重要的是注重文本内容的深入,从表面上注重文章形式,从内容上注重文章的内部结

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本文编号：602694