延吉市河南小学高年段写作教学现状调查与分析

发布时间：2017-08-01 08:25

  本文关键词：延吉市河南小学高年段写作教学现状调查与分析

  更多相关文章： 延吉市 河南小学 高年段 写作教学 现状调查 分析

【摘要】：写作教学是作文教学中最为重要并且最为困难的环节之一,他同时也是语文教学重要的组成部分之一,作文教学需要有识字写字教学的支撑、有阅读教学的积累、有口语表达的逻辑、有综合性学习的思路,所以作文教学是学生语文素养是否全面的重要评价标准,在整个语文教学中,作文教学一直扮演着核心的角色,所以对于作文教学的有效研究,可以帮助学生语文综合能力的发展,对学生把语文应用到生活中去有着十分重要的作用。对于作文教学的问题,一线的教师和教育专家一直在进行这研究,试图能够通过不断系统的研究找到一条能够提升写作教学整体质量的教学方法。延吉市河南小学具有悠久的校史,教学成绩一直比较显著,本文主要研究延吉市河南小学高年段写作教学目前所处的状况,通过调查,我们了解到,延吉市很难小学高年段共有教师16人,学生抽取5年级2个班级,6年级2个班级,共计242人进行调查研究。对于高年段的写作教学的研究时一个非常具有实际意义的课题,小学生是形成语文观,价值观和对写作养成基本习惯的时期,教师在小学教学中如果可以很好地进行把控,就会让学生养成良好的学习习惯,并能够在日后的长期学习中不断的发展,最后形成作文写作能力,并且小学可以帮助学生养成兴趣,这对于学生的终身学习都是有帮助的。延吉市河南小学整体写作教学呈现良好趋势,学校对于写作教学高度重视,并且教师能够针对学生的思维发展和创造能力进行合理的引导,这些都对于学生的写作教学有很大的帮助,而且该校学生的写作热情比较高,写作成果丰硕,这些都在一定程度上反应了目前该校出于作文教学比较高的水平上。但是,通过调查也发现该校在写作教学中存在一些问题,教师对于写作教学的一些认识方面和评价方面以及理念、能力方面还有所欠缺,这对于写作教学的长远发展显然是不利的。针对上述情况,笔者对延吉市写作教学存在的问题提出相应的建议,希望能够从教师的教学层面和学生的学习两个方面入手,对问题进行解决。通过这些期望对延吉市河南小学写作教学的整体水平提高提供借鉴和参考。
【关键词】：延吉市 河南小学 高年段 写作教学 现状调查 分析
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.24
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 绪论11-19
• 1.1 问题的提出11
• 1.2 研究目的和意义11-12
• 1.3 研究现状12-17
• 1.3.1 国外研究现状12-13
• 1.3.2 国内研究现状13-17
• 1.4 研究方法17-18
• 1.5 相关概念界定18-19
• 第二章 相关理论对小学语文写作教学的要求19-21
• 2.1 义务教育课程标准对学校写作教学的要求19-20
• 2.2 写作理论对写作教学的要求20-21
• 第三章 延吉市河南小学高年段写作教学现状调查21-39
• 3.1 调查设计与实施21-22
• 3.1.1 调查问卷设计21
• 3.1.2 调查过程与实施21-22
• 3.2 学校情况22-28
• 3.2.1 写作经验总结情况22-24
• 3.2.2 写作教学相关规定24-25
• 3.2.3 写作教学管理情况25-28
• 3.3 教师情况28-36
• 3.3.1 写作教学准备情况28-30
• 3.3.2 写作教学内容情况30-33
• 3.3.3 写作教学方法的运用33-35
• 3.3.4 写作教学的评价35-36
• 3.4 学生情况36-39
• 3.4.1 写作教学的参与情况37
• 3.4.2 写作兴趣的培养情况37-39
• 第四章 延吉市河南小学高年段写作教学现状调查的分析39-48
• 4.1 延吉市河南小学高年段写作教学的效果39-42
• 4.1.1 学校重视写作教学39
• 4.1.2 教师写作教学比较系统化39-40
• 4.1.3 学生写作热情高40-41
• 4.1.4 写作成果较多41-42
• 4.2 延吉市河南小学高年段写作教学存在的问题42-48
• 4.2.1 教师写作理念和能力还需提高42-43
• 4.2.2 教师写作教学的文体还显单调43-44
• 4.2.3 和写作教学配套的写作训练体系建设还需加强44-45
• 4.2.4 写作评价方法较为单一45-48
• 第五章 延吉市河南小学高年段写作教学的建议48-51
• 5.1 给教师提供更多的写作培训交流的机会48
• 5.2 拓展写作教学的文体范围48-49
• 5.3 建立和写作教学配套的系统写作训练体系49
• 5.4 运用多样性的写作评价方式49
• 5.5 加强学生写作成果的展示49-51
• 结语51-52
• 附录A52-54
• 附录B54-55

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐文英;;游泳教学顺序与教学方法的探讨[J];宜宾科技;2009年02期

2 李卓维;黄羽萍;;对游泳初学者的教学顺序与方法的探讨[J];搏击(体育论坛);2011年05期

3 李明;;关于儿童(8—12岁)蛙泳学习的教学顺序与教学方法探究[J];体育研究与教育;2012年S2期

4 ;我校怎样改革教学[J];劳动;1960年17期

5 董德仁;周鹤轩;;普通高校技巧教学初探[J];体育科技;1987年01期

6 周林;;天才学生的课程范围与教学顺序[J];外国中小学教育;1987年05期

7 海和平;灵活安排示范—讲解—练习的教学顺序[J];天水师专学报;1991年03期

8 陈运海;;初三男生挺身式跳远教法初探[J];杭州教育学院学报;1992年04期

9 隋传忠;篮球教学顺序改革初探[J];通化师院学报;1997年05期

10 杜凤萃;关于女大学生蛙泳教学的探讨[J];铁道师院学报;1998年01期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 王雪;;浅谈初中信息技术教学[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

2 刘冬;;浅谈小学语文阅读教学与作文教学的关系[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

3 赵蕾;于海洋;叶玲;张凌琳;;在口腔医学课程教学中激发学生学习兴趣[A];第八届全国口腔医学教育学术研讨会论文集[C];2012年

4 梁辰;;《水珠从哪里来》教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 辉县市第一高级中学 王春利;改变教学顺序激发兴趣[N];中国体育报;2008年

2 李寨初级中学 赵成峰;新课程理念下物理有效教学的策略[N];学知报;2010年

3 深圳宝安中学 杨鑫;对分项教学的思考[N];中国体育报;2009年

4 本报记者 高小豹　李涛;用任务引领教学 用成果展示所学[N];焦作日报;2011年

5 台前县第一高级中学 张福平;新课标下生物教学中的思考[N];学知报;2011年

6 英山县实验小学 张小莉;“活”用新教材[N];黄冈日报;2008年

7 王雨云;信息技术课教学的几点体会[N];伊犁日报(汉);2007年

8 本报编辑部;高效课堂22问[N];中国教师报;2014年

9 华南师范大学课程教材研究所所长、教授 高凌飚;怎样用好用活教科书？[N];中国教育报;2007年

10 高照;速写课不仅是画速写[N];美术报;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 霍春艳;延吉市河南小学高年段写作教学现状调查与分析[D];延边大学;2016年

2 祝自新;高校网球正手及双手反手抽球技术教学顺序的实验研究[D];北京体育大学;2007年

3 金丽峗;新课程下高中数学必修模块教学顺序的研究[D];东北师范大学;2014年

4 蒋慧;教学反思的“两段一思法”模式在高中化学教学中的应用研究[D];上海师范大学;2014年

5 都贤珠;基于交际法的韩国高中第二语言课堂教学方案[D];黑龙江大学;2011年

，

本文编号：603327