农村小学教师继续教育体系研究

  本文关键词：农村小学教师继续教育体系研究——以淄川区为例，，由笔耕文化传播整理发布。

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青岛大学硕士学位论文农村小学教师继续教育体系研究——以淄川区为例姓名:陈娟申请学位级别:硕士专业:教育经济与管理指导教师:赵普光20080604摘要建设高质量的师资队伍,是全面推进素质教育的基本保证,是实施科教兴国战略的一项重大举措,是决定基础教育改革成败的关键因素。农村小学教师继续教育是切实提升农村教师队伍素质的有效手段,也是教师教育的重要组成部分。在我国新一轮的基础教育改革中,研究农村小学教师继续教育具有十分重要的意义。论文在查阅国内外关于开展小学教师继续教育的资料的基础上,以山东省淄川区农村小学教师继续教育为例,通过问卷、访谈等调查方式,对农村小学教师继续教育现状进行了多纬度的调查并做了深入剖析,内容涉及教师对继续教育的认识、参加继续教育的动因、继续教育的模式和教学形式、继续教育课程设置、培训者、评价方法等方面。调查结果显示,农村小学教师继续教育存在的问题突出表现为:培训目标不明确,培训过程缺乏动力,培训内容脱离实际,培训模式单一,教学手段落后,授课教师水平不高,考核与评价方法不科学,缺乏实效性等。针对上述问题,论文提出了构建适合农村地区的小学教师教育体系:制定合理的培训目标,确保培训方向;科学选择培训内容,实现培... 内容来自转载请标明出处.

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