经历问题解决感悟数学思想——以《数学广角——推理》教学为例

发布时间：2017-08-06 00:18

  本文关键词：经历问题解决感悟数学思想——以《数学广角——推理》教学为例

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【摘要】："解决问题"的教学强调让学生经历问题解决的过程,在过程中掌握解决问题的方法,感悟数学思想,才能提高后继解决问题的能力。本文以人教2011版数学二年级下册《数学广角——推理》为案例谈谈在"解决问题"的教学中让学生经历问题解决过程,感悟数学思想的做法:一是从多角度着眼数学思想的定位;二是基于数学思想的探究,让学生参与、体验、感悟。
【作者单位】： 广州市惠福西路小学;
【关键词】： 问题解决 数学思想
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》指出:“数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括,如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。学生在积极参与教学活动的过程中,通过独立思考、合作交流,逐步感悟数学思想。”《义务教育阶

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