交互白板支持的小学数学互动课堂案例研究——基于改进型的弗兰德斯互动分析系统

发布时间：2017-08-09 23:25

  本文关键词：交互白板支持的小学数学互动课堂案例研究——基于改进型的弗兰德斯互动分析系统

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【摘要】：近年来,交互白板在中小学课堂教学中已经得到迅速普及和推广,然而研究结果表明,在课堂教学中,其功能和特性还未得到有效使用。针对这一问题,本研究选取基于多媒体网络教室和交互白板环境下的四节小学数学互动课堂为研究对象,并使用改进过的弗兰德斯互动分析系统对课堂互动行为进行研究和分析,找出发生在课堂教学中影响深层互动行为的因素,以帮助广大的中小学教师改进其教学互动行为。
【作者单位】： 遵义师范学院教育科学学院;
【关键词】： 交互白板 FLAS 互动课堂
【分类号】：G434;G623.5
【正文快照】： 一、问题的提出近年来,交互白板(以下简称白板)在课堂教学中已经得到迅速普及和推广,到2004年,英国大约80%的中小学都配备了白板,其课堂总数约有11万间,占教室总数的15%;到2007年,英国中小学安装了白板课堂的比率已经高达99%,在2015年之前,英国政府计划更新包括白板在内的所有

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本文编号：647849