两套小学语文教材中传统文化教育要素的比较研究

发布时间：2017-08-10 07:58

  本文关键词：两套小学语文教材中传统文化教育要素的比较研究

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【摘要】：语文教材是传统文化教育的重要载体,当前语文教材遭到一边倒的批评,而民国老教材则得到大众的赞赏。以传统文化教育要素为切入口,采用文本分析的方法对《开明国语课本》与江苏教育出版社出版的《语文》中的传统文化教育要素进行频度统计和内容分析。客观看待民国语文教材与当代语文教材,使传统文化以多元均衡的面貌呈现在儿童面前,以儿童为本位,贴近儿童生活;斟酌教材中文章的语言及篇幅,在文本中蕴含丰富的民族文化,让儿童了解一般文化之外的其他文化,使得语文教材更好地发挥传统文化载体的作用。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 传统文化要素 语文教材 民国国语课本 《语文》教材
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 一、问题的提出《义务教育语文课程标准》明确提出语文课程总目标之一是“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。语文教材是传统文化教育的重要载体,在传承文化中意义重大,但是,近年来社会对语文教材的批评和质疑屡见不鲜,而民国时期的语文教材却成了不少教师、家长的

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本文编号：649566