小学生数学思维品质现状及对策——以YC市YF小学六年级为例

发布时间：2017-08-17 14:17

  本文关键词：小学生数学思维品质现状及对策——以YC市YF小学六年级为例

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【摘要】：小学数学学习的过程首先是思维的过程,提高学生数学能力的关键在于培养学生良好的数学思维品质,这对于小学生今后数学及其他学科的学习具有重要作用。本研究运用自编小学生数学学习的调查问卷,在YC市YF小学六年级随机抽取两个班进行调查。调查结果表明:小学生在数学学习中往往缺少创新意识,对数学材料的理解不深刻,不能灵活地运用所学知识。这与现今社会对小学生思维品质发展的要求截然不同,对此本文提出了培其思维品质发展在深刻性、灵活性、独创性和敏捷性等四个方面的具体建议。
【作者单位】： 辽宁师范大学田家炳教育书院;
【关键词】： 小学 数学 数学思维品质
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 现代教育提倡知识与能力并重,在学生增长知识的同时重视能力的培养,发展思维能力是培养能力的核心,一个人思维能力的发展实际上就是不断改进思维品质的过程。小学生的年龄一般为6~12岁,这一阶段思维由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维,可以概括和间接地反映出客观事物的本

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本文编号：689450