基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

发布时间：2017-08-21 03:40

  本文关键词：基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

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【摘要】：小学数学教师的培养应适应全面深化课程改革的需要。基于我国小学数学教育专业课程设置存在的问题,国际小学数学教育专业课程的特点和先进经验,以及全球化核心素养体系的需要,必须建构基于数学核心素养的小学数学教师课程体系。具体实施策略为:从小学生数学核心素养的培养和小学数学教师自身数学核心素养的培养出发,在对数学核心素养的要素以及生成机制梳理的基础上,研制出统一的培养标准,并在课程设置时注重与小学数学课程的联系,突出实践课程的反思性与合作性。
【作者单位】： 南京师范大学小学教育研究所;
【关键词】： 数学核心素养 小学数学教师 课程体系
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)明确指出:“研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”〔1〕由此,“核心素养”成为当下深化基础教育课程改革的关键。数学作为小

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