元代徽州童蒙教育探析

发布时间：2017-08-24 00:45

  本文关键词：元代徽州童蒙教育探析

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【摘要】：元代徽州童蒙教育发展突出,机构数量众多、形式多样,形成以私学为主体的多元化格局;大批理学家从事蒙学教育,不少大儒亦参与其中,出现了塾师的群体化和职业化趋势;编纂了数量丰富、水平较高的学术著作与蒙学教材;理学思想内容成为蒙学的主导思想与核心内容,于理学社会化与民间化发挥了关键性的作用。究其原因,既是宋代以来社会与文化教育发展的惯性使然,而元朝廷鼓励设立小学书塾、科举废兴对士子心态之影响以及士人身份变化、理学思想浸润、教育家对童蒙教育地位重要性的认识等均是重要的推动因素。
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;淮北师范大学教育学院;华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【关键词】： 元代 徽州 童蒙教育 塾师 蒙学教材 理学
【基金】：上海市哲学社会科学“十二五”规划课题“中国社会发展变迁的教育动力探究”(2010BJY002) 安徽省教育厅人文社会科学研究项目“师山学派研究”(2009SK202)
【分类号】：G629.299
【正文快照】： 因社会变革、文教政策的变化以及理学的影响,徽州童蒙教育在元代获得显著而迅速的发展,形成了以私学为主体的多元化蒙学教育格局,出现了塾师的群体化现象和职业化要求,编撰了数量丰富、形式多样、内容通俗的理学童蒙教材与资源。学界关于元代徽州童蒙教育,研究成果甚少,对整个

【参考文献】

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【二级参考文献】

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