体态语在小学英语教学中的运用:现状、问题与对策——基于西部A、B县城乡小学的案例考察

发布时间：2017-09-03 06:18

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【摘要】：体态语是辅助教师教学的重要手段,它包括头部语(含头语、目光语、表情语)、手势语、距离语、身势语、服饰妆容等。通过对西部地区A、B县城乡4所小学英语课堂的观察和个别访谈,发现体态语的运用存在诸多问题,包括:对体态语的认识不足、高频率使用单一体态语、表情缺少变化、与学生互动交流不够、消极运用体态语等。在此基础上,提出了相应的对策建议。
【作者单位】： 重庆文理学院院校研究所;
【关键词】： 体态语 小学英语教学 问题 对策
【基金】：重庆市教改项目(103220)
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 在人际交往中,有声语言是最重要的交际工具,但无声语言也客观存在于信息交流中,起着重要的辅助作用。小学英语课堂教学其实也是一个信息交流的过程,体态语的影响作用客观存在于这一过程之中。当前,随着英语教学重心的不断下移,小学英语课程的重要性日益凸显,无论是教育行政部

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本文编号：783347