指向数学教学素养的规律探索——以“间隔排列”教学为例

发布时间：2017-09-05 07:24

本文关键词：指向数学教学素养的规律探索——以“间隔排列”教学为例

【摘要】：正"探索规律"到底要学生找什么?用怎样的学习方式去引导学生"探索规律"?教材内容的学习可以提升学生哪些数学素养?一、找什么——探索规律教学的理性分析(一)从规律的结构入手,由表及里把握规律结构犹如搭建规律认识的脚手架。对结构认识模糊,则对规律的认识不可能清晰,间隔排列的模型
【作者单位】：苏州市教育科学研究院;
【关键词】： 间隔排列;数学素养;小兔;数量关系;结构认识;串珠子;活动经验;数学意识;基本思想方法;操作活动;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： “探索规律”到底要学生找什么?用怎样的学习方式去引导学生“探索规律”?教材内容的学习可以提升学生哪些数学素养?一、找什么——探索规律教学的理性分析(一)从规律的结构入手,由表及里把握规律结构犹如搭建规律认识的脚手架。对结构认识模糊,则对规律的认识不可能清晰,间隔

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