回视与审视:课程文件中的小学语文能力目标嬗变研究

发布时间：2017-09-10 21:14

  本文关键词：回视与审视:课程文件中的小学语文能力目标嬗变研究

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【摘要】：培养和提高学生的语文能力是语文教育教学的重要任务,而语文课程文件作为"顶层设计"在很大程度上影响着这一任务的实现。选取改革开放以来七份重要的小学语文课程文件,以识字写字、阅读、写作和口语交际四项能力目标为探查点,探析语文能力目标嬗变的历程。基于此,旨在一方面透析改革开放以来小学语文能力目标发展的概貌,另一方面为当前语文学科培养学生核心能力的实践提供基于历史的思考向度。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 语文能力 语文能力目标 语文教学大纲 语文课程标准 小学语文教学
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 程文件中语文能力目标(识字写字能力目标、阅读一、问题的提出能力目标、写作能力目标和口语交际能力目标)的培养和提高学生的语文能力是语文教育教学的演进历程,审视语文能力目标体系的系统构建。重要任务,语文课程标准和教学大纲作为语文教育的法规性与指令性文件[1]二、小

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6 董p，

本文编号：826666