陈鹤琴小学教育研究之探索

发布时间：2017-09-11 05:33

  本文关键词：陈鹤琴小学教育研究之探索

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【摘要】：陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育家,以往的研究多集中于陈鹤琴关于学前教育、儿童心理、家庭教育及活教育理论等领域的研究,涉及其小学教育的研究并不多见。因此,本文以陈鹤琴的小学教育研究为探索对象,阅读有关其小学教育的诸多论述,发现从研究的范围来看,他的学术思想涉猎了小学教育的许多领域,从研究的深度来看,他从理论与实践相结合的角度,提出了一系列有价值的观点。本文分析了陈鹤琴从事小学教育研究的重要前提,概括总结其小学教育研究的主要内容和特质,揭示其小学教育研究对当时中国小学教育发展的历史意义,阐释其小学教育研究对当今小学教育的启示。论文认为,陈鹤琴对小学教育的研究是从批判旧式教育开始的,他反对墨守成规的传统教育,强调改变传统教育的最佳途径是:通过“教活书”促使小学生读活书。他揭示关于小学教育的一条重要规律是:小学教材、教法及教学设施,都要适合小学生需要,符合小学生心理。特别是他有关小学教师基本素质与能力、小学教材与读物、小学各科教学及小学管理四方面的深入研究,为提高当前小学教育研究质量提供了重要的历史借鉴。
【关键词】：陈鹤琴 小学教育 探索
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G629.29
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、绪论8-19
• （一）问题提出8-9
• （二）相关研究综述9-17
• （三）本研究的相关概念与研究方法17-19
• 二、陈鹤琴研究小学教育的重要前提19-24
• （一）热爱儿童教育事业与热衷儿童心理研究19-21
• （二）开拓视野的游学经历21-22
• （三）对中国小学教育发展的问题意识22-24
• 三、陈鹤琴小学教育研究的主要内容24-50
• （一）分析和概括小学教师的基本素质与能力24-27
• （二）提出小学管理的主要原则27-33
• （三）注重小学各科教学研究33-45
• （四）提出小学教材和读物编写的新思路45-50
• 四、陈鹤琴小学教育研究的特质及其历史意义50-56
• （一）陈鹤琴小学教育研究的特质50-53
• （二）陈鹤琴小学教育研究的历史意义53-56
• 五、陈鹤琴小学教育研究的当代启示56-62
• （一）提升小学教师职业素养，做终身学习型教师56-57
• （二）贯彻以生为本理念，打造高质量的管理队伍57-58
• （三）重视学科联络教学，实施综合实践活动课程58-60
• （四）注重小学教材与读物编写的科学化与民族化60-62
• 参考文献62-66
• 附录66-69
• 致谢69

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本文编号：828927