简论小学体育教学评价的精细化与过程性

发布时间：2017-09-16 23:14

  本文关键词：简论小学体育教学评价的精细化与过程性

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【摘要】：小学体育的评价常常显得过于粗放,其原因常常是缺少量化评价的结果。要想提高小学体育教学的有效性,需要从精细与过程两个角度进行评价,前者指向学生的体育动机,后者指向学生的体育细节。评价可以是学生的自我评价,也可以是教师的评价。评价有积极与消极两个方面,因此要注意其积极作用的发挥。
【作者单位】： 江苏省如皋市磨头镇刘岱小学;
【关键词】： 小学体育 教学评价 精细化 过程性
【分类号】：G623.8
【正文快照】： 《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)强调体育教学中要加强评价,要通过评价功能的发挥,调动学生的学习积极性。在实际教学中,笔者关注的就sE碰媭让，

本文编号：865847