小学语文课堂古诗文吟诵初探

发布时间：2017-09-22 16:06

  本文关键词：小学语文课堂古诗文吟诵初探

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【摘要】：在古典诗文教学中,吟诵历来受到人们的重视,吟诵不仅符合小学生年龄、心理特点而且可以收到事半功倍的效果。由于历史的原因,吟诵一度被忽略,至今几乎成为绝学,给诗文教学带来了极大的损失。目前语文教学界存在的教学误区,已让人们认识到了吟诵教学回归小学语文课堂的必要性和迫切性。根据知识水平层次的不同,将小学诗文吟诵教学的三种模式的侧重点依次分为"吟诵规则"、"吟好节奏"和"因情行调",旨在探寻吟诵教学的有效方法,推进诗文吟诵教学的回归,弘扬中华传统文化的吟诵艺术。
【作者单位】： 四川师范大学文学院;
【关键词】： 小学语文教学 古诗文吟诵 吟诵教学 中华传统文化
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 中国历来重“诗教”,从孔子“不学诗,无以言”[1]178,到明代东林书院提倡的“身教莫如礼,言教莫如诗”[2]30,都将诗歌教育作为文化启蒙来引导人一生的精神价值取向。中国的“诗教”传统主要是由吟诵教学完成的,吟诵符合汉语言文字平仄和声韵的要求,能够传递出汉语文字之美,理

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本文编号：901750