基于风格意识的小学美术个性化教学

发布时间：2017-09-23 10:09

  本文关键词：基于风格意识的小学美术个性化教学

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【摘要】：美术活动是极具个性化的活动,风格是个性在作品中的表现。个性化教学核心原则是为风格而教育——"为风格意识而艺术"的哲学基础。以儿童风格意识的养成为切入点,从课堂教学中的欣赏、创作、评价几个教学环节进行实践探究,引导儿童从艺术形象的塑造、创作手法的运用等艺术要素进行个性化表现,以形成自我风格的意识。
【作者单位】： 张家港市实验小学;
【关键词】： 美术 风格意识 教育意蕴 个性化教学 绘画创作
【分类号】：G623.75
【正文快照】： 每个人都是互不相同的存在,人之可贵就在于他不同于别人所具有的个性。卡西尔明确指出:“人之为人的特性就在于他的本性的丰富性、微妙性、多样性和多面性。”[1]不同的学生具备着不同的思想气质、审美趣味,对对象的感知方式、所选择的表现手法也各不相同,表现在绘画创作中体

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本文编号：904646