试议小学班会课的“维度”与“效度”
发布时间：2017-09-24 09:40
本文关键词：试议小学班会课的“维度”与“效度”
【摘要】：小学班会课作为引领学生认知多方面知识的重要途径之一,教师在班会课上的角色定位要准确,进而指导学生认知自我、全面成长。教师要立足于小学班会课的开展实际情况,探究班会课具体设计问题,并考虑班会课的"维度"和"效度",对于提高班会课的效益是有益的。
【作者单位】： 南通市通州区实验小学;
【关键词】： 小学班会课 自律意识 智慧 教学效率
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 教育的终极目的在于启迪学生思维、意识,使其把握好人生认知方向,进而形成更为智慧的价值观。班会课作为实现师生互动、生生互动的良好途径,为小学生的人际发展、自我发展提供了很好的学习渠道。在小学班会课上,教师应秉持“高立意”、“低落点”的教学基准,力求实现高效化。
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3 李可夫;;文质彬彬,然后君子——关于班会课的思考[J];新课程学习(下);2014年05期
4 张岳祥;张s，
本文编号：910718
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