云南禄劝县小学教师继续教育现状研究

发布时间：2016-08-15 12:07

  本文关键词：云南禄劝县小学教师继续教育现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

《西南师范大学》 2000年

云南禄劝县小学教师继续教育现状研究

张晓燕  

【摘要】： 我国小学教师继续教育已进入全面推进阶段，山区贫困少数民族地区的小学教师 培训是继续教育工作的薄弱环节，也是其重点和难点。国内外不乏对教师继续教育的 研究，但对我国少数民族贫困地区的研究却显得薄弱。禄劝彝族苗族自治县地辖云南 昆明，是国家级贫困县，地区发展对其小学教师继续教育提出更高要求。要提高继续 教育质量，首先需要研究其继续教育现状，而目前尚无针对禄劝小学教师继续教育的 全面系统的研究。鉴于此，本文采用文献、调查、比较等方法，研究禄劝小学教师继 续教育现状，探寻发展思路。 小学教师继续教育是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、 教育理论、教育教学能力为主要目标的培训。禄劝小学教师继续教育培训任务艰巨， 培训能力不足，法规制度欠完善，其现状与该地区发展需要相差较大。本文运用人类 文化学、教育学、心理学等分科理论与方法，重点分析禄劝小学教师继续教育存在的 问题：忽略禄劝集山区、贫困、多民族三位一体以及地辖大城市的区位特点；行政部 门、部分小学教师、培训者的继续教育观念落后；继续教育的内容、方法、师资、考 核等内在因素不完善。在问题分析的基础上，本文还借鉴国内外先进经验，从继续教 育的观念、法制，，以及培训内容、方式与师资建设等方面，对改善禄劝县小学教师继 续教育作进一步的思考。 继续教育错综复杂，本文研究不尽完善，期望此粗浅研究能对禄劝小学教师继续 教育提供帮助，为我国少数民族贫困地区的继续教育研究抛砖引玉。

【关键词】：
【学位授予单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2000
【分类号】：G625.12
【目录】：

中文摘要3-4

英文摘要4-5

前 言5-7

第一部分： 继续教育的概念界定7-10

第二部分： 禄劝县小学教师继续教育现状10-21

（一） 禄劝县社会与经济发展对小学教师继续教育的需求10-16

（二） 禄劝县小学教师继续教育现状16-21

第三部分： 禄劝县小学教师继续教育存在问题分析21-35

（一） 区位问题21-25

（二） 观念问题25-28

（三） 系统内问题28-35

第四部分： 关于禄劝县小学教师继续教育改善的思考35-47

（一） 关于强化继续教育观念与法制的思考35-37

（二） 关于培训内容、方式与师资建设的思考37-47

结束语47-48

参考文献48-51

附录1： 小学教师继续教育调查问卷51-54

附录2： 禄劝彝族苗族自治县校点分布图54-55

后 记55

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本文编号：94545