分层导学内涵及其应用探究

发布时间：2017-10-06 10:32

  本文关键词：分层导学内涵及其应用探究

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【摘要】：分层导学的理论基础既有孔子的"因材施教"理论,也有加德纳的多元智能理论等。分层导学,在平行编班前提下,对学生进行目标分层、指导分层、学案分层、评价分层,引导、培养学生预习习惯,指导学生学会自我制定新课学习目标、学期个人成长目标,指导学生课上质疑和解难、课后复习与归纳以及自我检测等,促进不同学生的最大发展。
【作者单位】： 福建省南靖县山城中心小学;
【关键词】： 分层导学 因材施教 差异化教学
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“义务教育均衡发展背景下分层导学的实践研究”(编号DHA140332)的研究成果
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 作者庄志贤,福建省南靖县山城中心小学校长、中学高级教师(福建漳州363000)一、分层导学的理论基础与内涵分层导学的核心是分层教学理论。加德纳认为,人类至少有八种以上的智能,但因为每个人拥有这八种智能的量是有差异的,所以每个人表现出来的能力优势和水平高低就有差异。[1

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本文编号：982324