小学生性别角色社会化特点的调查研究

发布时间：2017-10-07 14:01

  本文关键词：小学生性别角色社会化特点的调查研究

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【摘要】：双性化人格是儿童性别角色社会化的一种最佳性别角色模式。研究采用《贝姆性别角色量表》进行调查,结果发现小学生性别角色社会呈现如下特点:双性化特质表现显著,不存在性别、年龄与校别的显著性差异;其次为未分化、传统单一性别与性别倒错;令人堪忧的是男生未分化与性别倒错人数均多于女生。
【作者单位】： 山西省运城学院教育与心理科学系;
【关键词】： 小学生 性别角色 双性化人格 调查研究
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划立项课题《儿童性别角色社会化的教育研究》(GH-12082)及运城学院2012年教改项目的研究成果
【分类号】：G627
【正文快照】： 一、问题的提出性别由生物和文化建构共同建构,1974年贝姆(Bem)明确提出双性化人格特征是一种最佳心理健康模式,以社会赞许性为基础,编制出了《贝姆性别角色量表》(BSRI),并将性别角色分为男性化、女性化、双性化和未分化(中性化)四种类型,这种新理论改变了人们传统以两分法看

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 徐菁;;南京市小学生性别角色现状的调查研究[J];上海教育科研;2014年10期

2 刘秀丽;;论科学的性别教育[J];教育研究;2013年10期

3 刘博宇,陈利;关于性别角色认同研究的深层思考[J];辽宁师范大学学报;2004年06期

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张玉琴;;小学生性别角色社会化特点的调查研究[J];上海教育科研;2016年05期

2 徐永，

本文编号：988234