低年级随文识字的策略研究

发布时间：2017-10-07 20:28

  本文关键词：低年级随文识字的策略研究

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【摘要】：识字教学中,随文识字具有重要的作用,它可以帮助学生识记字形、理解字义。在低年级语文教学中,教师应当以随文识字为基础,并采取一定的教学策略,如归类与分化、比较与感悟、联想与分享等,提高学生的识字效果。
【作者单位】： 河北省邢台市马路街小学;
【关键词】： 语文教学 随文识字 作用 策略
【分类号】：G623.22
【正文快照】： 识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,是语文新课标在有关识字教学的具体建议项目下明确指出的。仔细研读教材也可以发现,随文阅读识字的编排意图也是非常明显的,显然,其将识字与阅读结合在一起赋予了识字教学以双重使命,既以学生对汉字的音、形、义的掌握为重点，

本文编号：989911