宋代私学教师生活研究

发布时间：2017-10-10 10:32

  本文关键词：宋代私学教师生活研究

  更多相关文章： 宋代 私学教师 教学生活 治学生活 家庭生活 社会生活

【摘要】：宋代是中国古代历史上学校教育非常发达的一个时期,在国家重文抑武政策的影响下,形成了浓厚的向学之风,无论官学还是私学都得到了充分发展,为宋代文化的传播和人才的培养做出了重要贡献。宋代私学教师作为私学的担纲者,为宋代民间教育发展、人才培养、和文化传播都作出了巨大贡献。宋代私学教师中,既有名家鸿儒,也有普通书生;既有不乐仕进者,也有致仕还乡之高官。尽管来自不同的阶层,出于不同的目的跻身私学教师队伍,但他们生活上却有着许多的共同点。如在教学治学中笃志好学、寓教于乐,彰显出了教师身为学者的典范。在家庭生活中注重孝悌、夫主妇从、相敬如宾,凸显了教师的伦理道德修养。在社会生活方面,交往广泛,践行着先圣孔子“三人行必有我师”之道;积极参与民间教化活动,促使民风归厚;在政治生活方面,虽隐居民间,却关心国事,彰显着高度的社会责任感。他们身上所体现出的这些优秀的品质,不仅影响了当时的士风,对后世也产生了重要影响。本文就是在这样的背景下研究宋代私学教师的生活概况,尝试通过对宋代私学教师这一特定的群体的生活进行归纳和整理,总结他们生活的共同点,并透过他们的生活分析他们的精神境界和价值追求,以期为当前教师队伍建设提供参考和借鉴。本研究共分为五个部分。第一部分是宋代私学与私学教师。该部分从政府颁布的文教政策、社会经济状况和科举制度的完善三方面探索宋代私学兴起发展的历史背景,并在此背景下归纳分析了宋代私学教师的从教原因,为后文分析私学教师生活奠定基础。第二部分是宋代私学教师的教学和治学生活。教学和治学是宋代私学教师生活的主要组成部分。该部分重点分析他们在教学中传授丰富多彩的教学内容、采用不拘一格的教学方法;在治学上严谨勤奋,藏书、著述丰富的教学治学生活。第三部分是宋代私学教师的家庭生活。家庭生活是日常生活的重要组成部分,更是一个人真性情充分体现的空间、践行儒家伦理规范的重要场所。该部分通过探究私学教师怎样与家人相处以及私学教师的择偶标准、夫妻之间的关系等,从生活细微处透视私学教师的品性。第四部分是宋代私学教师的社会生活。通过私学教师的交往活动、社会教化活动、政治活动,揭示私学教师生活的丰富性。第五部分是宋代私学教师的生活特点及启示。概括总结私学教师的生活的特点,并联系现实,分析宋代私学教师生活特点对现代教师队伍建设的启示。
【关键词】：宋代 私学教师 教学生活 治学生活 家庭生活 社会生活
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G529
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 绪论11-25
• （一）选题缘由11-13
• 1.宋代私学教师生活别具特色值得研究11-12
• 2.目前针对宋代私学教师生活方面的研究比较薄弱12
• 3.对教师职业的特殊情感12
• 4.彰显河南大学教育史研究的特色12-13
• （二）研究意义13-14
• 1.理论意义13
• 2.实践意义13-14
• （三）相关概念界定14-15
• 1.私学及宋代私学14
• 2.宋代私学教师14-15
• （四）文献综述15-21
• 1.史料概述15-18
• 2.国内研究现状18-21
• 3.国外研究现状21
• （五）研究方法与思路21-23
• 1.研究方法21-22
• 2.研究思路22-23
• （六）研究重难点以及创新之处23-25
• 一、宋代私学及私学教师25-31
• （一）宋代私学兴起的历史背景25-27
• 1.宋初尊孔崇儒的文教政策25-26
• 2.社会经济的繁荣发展26-27
• 3.科举制度的日益完善27
• （二）宋代私学教师的从教原因27-31
• 1.无意仕途，潜心学问27-29
• 2.徘徊科举，教书自给29
• 3.致仕而归，教授乡里29-31
• 二、宋代私学教师的教学治学生活31-41
• （一）私学教师的教学生活31-37
• 1.无门槛授徒，，学生来源广泛31-32
• 2.教育内容丰富多样，不拘泥于儒家经典32-34
• 3.教学方法不拘一格，灵活多样34-37
• （二）私学教师的治学生活37-41
• 1.读书严谨勤奋37-38
• 2.藏书、著述丰富38-41
• 三、宋代私学教师的家庭生活41-47
• （一）人伦情感生活41-42
• （二）婚姻生活42-47
• 1.择偶注重婚姻对象的品德与才能42-44
• 2.夫主妇从的夫妻关系44-47
• 四、宋代私学教师的社会生活47-55
• （一）别样的政治活动47-49
• 1.关心朝政，心系国家47-48
• 2.培育人才，为国服务48-49
• （二）深入民间的教化活动49-50
• （三）多样化的交往活动50-55
• 1.私学教师与邻里的交往50-51
• 2.私学教师们之间的交往51-52
• 3.私学教师与官员的交往52
• 4.私学教师与僧道的交往52-55
• 五、宋代私学教师的生活特点及启示55-61
• （一）宋代私学教师的生活特点55-58
• 1.不慕虚荣，修身为本55
• 2.潜心学问，勤于治学55-56
• 3.以身作则，润人无声56-57
• 4.教学有方，育人无数57-58
• （二）对现代教师队伍素质建设的启示58-61
• 结语61-63
• 参考文献63-67
• （一）古籍类63
• （二）著作类63-65
• （三）学位论文类65
• （四）期刊论文类65-67
• 致谢67-69

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本文编号：1005868