“教育是什么”的隐喻分析——从“教育即农业”和“教育即生长”的隐喻说开去

发布时间：2017-10-11 12:15

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【摘要】：我国教育家叶圣陶先生"教育即农业"的隐喻和美国教育家杜威"教育即生长"的隐喻都传达了作者不同的教育理念。教育隐喻包含着作者个人的教育思想,蕴含着丰富的教育学意蕴。分析这两个隐喻的内涵可以发现,二者在教育观、对人发展的认识和对师生关系的认识上都蕴含着内发论的教育观、强调个体的主观能动性、重视学生的主体地位等相同之处。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： “教育即农业” “教育即生长” 隐喻分析
【分类号】：G40
【正文快照】： 对于“教育是什么”,从古至今不同学者有不同理解,从而形成了丰富多彩的对教育概念的诠释。综观一些教育家对于教育内涵的把握,我们可以看出它们基本上都带有隐喻色彩,都把教育比喻成和它有关联的另一些事物来揭示教育的内涵。比如,苏格拉底的“助产术”隐喻,柏拉图的“洞穴中

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