教师网络学习空间评价指标体系研究

发布时间：2017-10-12 00:23

  本文关键词：教师网络学习空间评价指标体系研究

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【摘要】：随着《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》的落实,教师网络学习空间的数量将会呈现集中式增长,随之而来的就是如何评价、应用等问题。本研究在对相关文献、政策文件深入分析的基础上,从效用角度设计了以"与教学深度融合、实现多元互动、促进专业发展和承担社会责任"四个要素为核心的教师网络学习空间评价结构模型,并利用AHP法构建了评价指标体系,希望能对实际工作有所帮助。
【作者单位】： 辽宁师范大学计算机与信息技术学院;延边大学师范学院;
【关键词】： 教师网络学习空间 评价体系 AHP
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划课题“我省高校青年教师信息化教学能力的现状与提升策略研究”(课题编号:JG14DB223);辽宁省教育科学“十二五”规划课题“辽宁省中小学教师信息化教学能力调查研究”(课题编号:JG13CB032)
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 一、引言随着《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》的颁布和全国教育信息化工作电视电话会议的召开,“网络学习空间人人通”建设成为我国当前教育信息化建设中的一件大事,与“宽带网络校校通、优质资源班班通”以及“教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台”一起成

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1015623