论多媒体阅读行为的双重特征

发布时间：2017-10-12 10:11

  本文关键词：论多媒体阅读行为的双重特征

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【摘要】：随着多媒体、数字技术的不断发展,多媒体阅读已成为学生阅读方式的重要变革。本文从多媒体阅读行为的内涵出发,从心理认知、社会特征两个维度探讨多媒体阅读行为。在心理认知层面,概括了"符号感知的多媒性"、"注意维持的短暂性"、"信息处理的多通道性"、"记忆加工的高效性"、"思维理解的浅层性"等特征。在社会特征层面,概括了"读者理解多媒体读物的视觉性","读者对话多媒体读物的社会性","读者进行多媒体阅读行为的受控性","多媒体读物对读者影响的两面性"等特征。籍于此,提出提升多媒体阅读行为品质的相关建议。
【作者单位】： 湖州师范学院教师教育学院;
【关键词】： 多媒体阅读 阅读行为 特征
【基金】：2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:14YJC880074) 2013年浙江省哲学社会科学项目(编号:13XKGJ002YB)
【分类号】：G434
【正文快照】： 阅读是人类社会的一项重要活动,不同的载体形式,使得阅读的方式和行为产生变化。尤其是多媒体、数字化技术的发展,正在悄然地改变着我们的阅读习惯,对我们的阅读行为产生重要、深刻的影响。因此,把握多媒体阅读行为的内涵与特点,能使我们更理性地看待阅读领域发生的深刻变革,

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1 鄢呈s，

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