农村教师幸福感及其获得策略

发布时间：2017-10-16 13:39

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【摘要】：农村教师幸福感是教师在客观的教育教学过程中、在现实生活环境下获得的一种满足,是主体自身的一种积极的情感体验。农村教师的幸福感由物质需求、主体体验、精神满足、公众理解四个要素构成。其中,生存需求是幸福感获得的物质基础,自我享受是幸福感获得的内部动力,成就满足是幸福感获得的精神支柱,社会支持是幸福感获得的外部条件。
【作者单位】： 浙江师范大学档案馆;
【关键词】： 农村教师 幸福感 获得策略
【分类号】：G451
【正文快照】： 一所偏远的农村学校,因学校条件差,一年就走掉八位教师。乡里实在派不出教师,只好请了一位刚毕业等待分配的女大学生代课。然而当女大学生接到分配通知,含泪告别纯朴的山民走下山坡时,几十个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上!女大学生重新把行李扛回小学校,一干就是几十年,终于积

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本文编号：1042988