以“翻转课堂”理念优化应用文教学模式

发布时间：2017-10-18 03:07

  本文关键词：以“翻转课堂”理念优化应用文教学模式

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【摘要】：面对职业院校应用文教学的困境,应不断优化教学模式。用归纳法改变灌输写作知识的做法,用任务驱动增强学生的学习动力。吸收"翻转课堂"理念,将学习环节前置,以充分展开学习过程,在课堂教学中强化交流环节。借助信息化教学平台实施"翻转课堂",教师可以参与、督导学生课前学习环节,使应用文教学真正实现"翻转",从根本上改变学生被动学习的现状。在实施"翻转课堂"教学模式时,要重视对学生学习过程的评价,教师自身应大力提升信息化素养。
【作者单位】： 常州刘国钧高等职业技术学校;
【关键词】： 职业院校 应用文教学 翻转课堂
【基金】：江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院课题“以‘翻转课堂’理念优化语文教学的研究与实践”(项目编号:201517)
【分类号】：G434;H193
【正文快照】： 应用文写作是职业院校普遍开设的一门课程。应用文教学中常见的问题是:教学内容枯燥,课堂气氛沉闷,学生兴趣缺乏,教师上课吃力,训练质量不高。如何解决这些问题?笔者在长期的应用文教学实践中,不断探索,不断反思,不断优化教学模式,对此有一些思考。一、应用文传统教学模式的反

【参考文献】

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本文编号：1052583