课堂教学结构模型的构思与验证

发布时间：2017-10-19 06:24

  本文关键词：课堂教学结构模型的构思与验证

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【摘要】：2001年开始的这场课程改革至今已逾十年,课堂教学变革成为重中之重。课堂教学变革的关键在于加深教师对课堂教学的认识。本研究旨在通过将课堂教学进行结构化来为教师充分理解课堂教学、定位自己存在的课堂教学问题提供脚手架。研究首先通过访谈特级教师进行扎根理论研究进行课堂教学结构的初步构思,形成6个维度22个指标的课堂教学结构,在此基础编制课堂教学教师行为量表,然后进一步通过对675名教师的被试数据进行验证性因素分析(CFA)来验证课堂教学的六维度构思最优。同时,验证了该量表具有良好的信度和效度。
【作者单位】： 浙江大学教育学院课程与学习科学系;
【关键词】： 课堂教学结构 扎根理论方法 验证性因素分析
【基金】：2010年国家社会科学基金教育学青年课题“中小学课堂教学机智的生成策略研究”(课题批准号:CHA100144)的研究成果之一
【分类号】：G424
【正文快照】： 哈佛大学的埃尔莫尔教授曾把变革比作是一块又大又厚的橡皮,橡皮可以在你的手中被不断拉长变形,看起来已经临近突破点,可就在那一刹那如果你松开手,它可以在瞬间回复原状就像一切都没有发生过。富兰认为,对于一场变革来说,课堂教学就是那个临界点,课程改革若是不能在课堂教学

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 崔允o7;;论课堂观察LICC范式:一种专业的听评课[J];教育研究;2012年05期

2 刘徽;;跨越变革的临界点——课堂教学——《突破》精粹解读[J];现代教学;2010年10期

3 刘徽;;让你的备课更有章法——读《备课指南》[J];现代教学;2012年05期

4 刘徽;;科学教学法则的艺术运用——读《教学的艺术与科学:有效教学的综合框架》[J];现代教学;2015年07期

5 侯杰泰,成子娟,马殊赫伯特;验证性因素分析:问卷题数及小样本应用策略[J];心理学报;1999年01期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 钟启泉 华东师范大学课程与教学研究所教授 博士生导师;[N];中国教育报;2015年

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵Z，

本文编号：1059536