教育法学学科理论研究的若干方法论问题

发布时间：2017-10-19 20:50

  本文关键词：教育法学学科理论研究的若干方法论问题

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【摘要】：教育法学学科的理论定位、理论性质、理论内容及理论形式等问题,是建构教育法学学科体系的前提性问题。从定位看,教育法学学科既可建构学科群的理论体系,也可建构学科的理论体系;从性质看,教育法学既是法学也是教育学一级学科下的二级学科,也是教育管理学二级学科下的三级学科研究领域;从内容看,教育法现象及教育法学学科现象与教育法学学科理论之间存在理论逻辑与实践逻辑的关系;从形式看,既可以著作形式也可以教材形式展现教育法学的学科理论。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育经济与管理研究所;
【关键词】： 教育法学学科 理论定位 理论性质 理论内容 理论形式
【基金】：中国教育发展战略协会教育法制专业委员会重点课题(会字2014-10)
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 教育法学学科建设要研究的问题很多,本文只涉及教育法学学科理论体系研究的方法论问题,仅就教育法学学科的理论定位、理论性质、理论内容及理论形式等进行初步探讨。这四个问题是建构教育法学学科体系相关联的前提性或基础性问题,厘清它们对建构科学的教育法学学科体系会有所

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1 孙霄兵;;我国高等学校办学自主权的发展及其运行[J];中国高教研究;2014年09期

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1 艾绍文;全纳教育视角下残疾儿童受教育权的实现状况研究[D];山西师范大学;2014年

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2 谭晓玉;研究权利——新时期中国教育法学的新发展[J];教育理论与实践;2001年10期

3 周健;徐其萍;;当代日本教育法学述评[J];日本研究;1993年03期

4 张玉堂;试论教育法学的独立性[J];四川师范大学学报(社会科学版);1998年01期

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本文编号：1063276