流动儿童的学前教育机会:三群体比较分析

发布时间：2017-10-20 07:29

  本文关键词：流动儿童的学前教育机会:三群体比较分析

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【摘要】：利用2013年"流动人口社会融合调查"数据和深度访谈资料,论文采用定量和定性研究方法,分析了流动儿童学前教育机会的最新状况与特点,探讨了制度排斥与流动儿童学前教育机会的关系。结果表明,尽管城-城和乡-城流动儿童的在园比例和概率与户籍儿童没有显著差别,但他们就读公立幼儿园的比例分别只有52.6%和40.1%,大大低于户籍儿童的67.9%;即便控制其他变量,流动儿童进入公立幼儿园的概率也仅为户籍儿童的38%。流入东部地区儿童的在园概率低于西部地区,但就读公立幼儿园的概率高于中西部地区。这表明,经济发展与流动儿童的学前教育机会并非简单的线性关系,而是受制于制度安排和资源丰盈与否。户籍类型、流动范围、父母在流入地居住时间对流动儿童的学前教育机会没有显著影响,这再次说明,流动儿童的学前教育机会受到了户籍制度和教育制度的双重排斥。
【作者单位】： 中国人民大学人口与发展研究中心;南昌大学公共管理学院社会学系;
【关键词】： 流动儿童 学前教育机会 幼儿园教育 制度排斥
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国流动人口社会融合研究”(项目批准号:13JZD024) 江西省高校人文社会科学项目“人口流动、家庭资本与流动儿童的学前教育机会”(项目批准号:SH1408)
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、研究背景20世纪90年代以来,流动人口的流动模式逐渐由单人流动为主转向举家迁移的家庭式流动为主,由此带来学前流动儿童规模的持续增长。第六次全国人口普查数据显示,2010年全国学前流动儿童有899万。[1]目前学界虽然对流动儿童义务教育阶段的研究较多,但社会学和人口学领

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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9 张铁道,赵学勤;建立适应社会人口流动的接纳性教育——城市化进程中的流动人口子女教育问题研究[J];山东教育科研;2002年08期

【共引文献】

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2 王昆仑;;农民工城居子女义务教育问题研究[J];北京青年政治学院学报;2011年02期

3 范兴华;方晓义;刘勤学;刘杨;;流动儿童、留守儿童与一般儿童社会适应比较[J];北京师范大学学报(社会科学版);2009年05期

4 周文娇;高文斌;孙昕，

本文编号：1066040