基于史密斯——雷根教学设计模式的生物学微课开发

发布时间：2017-10-21 08:34

  本文关键词：基于史密斯——雷根教学设计模式的生物学微课开发

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【摘要】：随着"微时代"大潮的来临,微课在教育领域中掀起热潮,它的出现对传统教学形式产生了冲击,也为教学形式的改变提供了一条新的路径。以生物学内容为研究对象,以多媒体与信息技术为辅助,以史密斯——雷根教学设计模式为参考,进行生物学微课开发,并对开发过程中的问题提出建议以供参考。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 微课 史密斯-雷根 教学设计 开发
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题《“以学评教”背景下高中课堂学会学习的实践》(课题批准号FHB120509)的系列成果之一 浙江师范大学教师教育学院微课研究中心的资助
【分类号】：G633.91;G434
【正文快照】： 一、微课与教学设计(a):史密斯—雷根教学设计模式(一)微课的特征(a):史密斯-雷根教学设计模式微课(Micro-lecture)是一类讲授某一知识点或突破某一教学问题的微型课程,其雏形源自美国学者L.A.Mc Grew的60秒课程(60-SecondCourse)以及英国学者T.P.Kee的一分钟演讲(The One Min

【参考文献】

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本文编号：1072314