太原市初一学生健康相关生存质量影响因素研究

发布时间：2017-10-24 15:27

  本文关键词：太原市初一学生健康相关生存质量影响因素研究

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【摘要】：目的探讨太原市城区初一学生健康相关生存质量现状及其影响因素,为改善中学生的生存质量提供参考。方法应用儿童生存质量测定量表、症状自评量表(SCL-90)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对分层随机整群选取的643名太原市初一年级学生进行问卷调查。采用结构方程模型探讨心理健康状况、家庭环境和父母文化程度对初一学生健康相关生存质量的影响。结果初一年级学生生存质量总分平均(82.96±10.71)分,其中情感功能得分最低,且有19.57%的学生低于60分。心理健康状况、家庭环境和父母文化程度对初一学生生存质量有直接影响,标准化系数分别为-0.748,0.218,0.051(P值均0.05)。家庭环境通过心理健康状况中间变量对生存质量产生间接影响,标准化系数为0.250(P0.05)。结论中学生生存质量与心理健康、家庭环境和父母文化程度有密切关系。
【作者单位】： 山西医科大学公共卫生学院;太原市第十二中学;太原市第三实验中学;太原市第二十九中学;太原市第六十二中学;太原市中小学卫生保健所;
【关键词】： 生活质量 健康知识 态度 实践 学生 因素分析 统计学
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题(GH-12020)
【分类号】：G444;R195
【正文快照】： 4.太原市第二十九中学;5.太原市第六十二中学;6.太原市中小学卫生保健所健康相关生存质量是对由个人或群体所感受到的躯体、心理、社会各方面良好生活适应状态的一种综合测量[1],是目前准确、定量地描述人们健康状况最好的手段。由于儿童青少年正处于身心功能和社会化发展的关

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