留守初中生中学校气氛对学业倦怠的心理资本的中介效应

发布时间：2017-10-26 01:05

  本文关键词：留守初中生中学校气氛对学业倦怠的心理资本的中介效应

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【摘要】：目的探讨学校气氛对留守初中生学业倦怠的影响及心理资本的中介作用。方法采用中学生学校气氛问卷、自编心理资本量表与学业倦怠量表,对广西农村4所初级中学389名留守初中生进行调查。结果男生的自信因子得分(F=11.83,P0.001)显著高于女生,女生的自控力因子得分(F=14.90,P0.05)显著高于男生;学校气氛与学业倦怠呈显著负相关(r=-0.579,P0.001),与心理资本呈显著正相关(r=0.512,P0.001),心理资本与学业倦怠呈显著负相关(r=-0.470,P0.001);心理资本在学校气氛与学业倦怠之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为49.89%。结论学校气氛不仅可以直接预测学业倦怠,还可以通过心理资本间接预测学业倦怠。
【作者单位】： 广西大学教育学院;
【关键词】： 学校气氛 心理资本 学业倦怠 留守初中生
【基金】：广西教育科学“十二五”规划2013年度资助经费重点课题(2013A001) 广西大学中西部高校提升综合实力计划资助(211QYWH13207)
【分类号】：G442
【正文快照】： 随着中国现代化建设的持续推进,留守问题凸显,在经济发展较为滞后的西部少数民族地区,留守问题更为严峻,对留守初中生的教育问题也成为重要议题[1]。留守初中生是指父母双方或单方外出务工,将子女留在户籍所在地由代理监护人教育与管理或自我照顾的初中生[2]。相较于非留守初

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本文编号：1096307