学习空间:概念内涵、研究现状与实践进展

发布时间：2017-10-26 11:34

  本文关键词：学习空间:概念内涵、研究现状与实践进展

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【摘要】：学习空间是指用于学习的场所,它蕴含着学习可以发生在任意场所、学习空间包括物理空间和虚拟空间、以建构主义等主流学习理论以及学习科学为关照理论、需要借助信息技术的增强、其最终目标是为了促进学习者的学习等丰富隐喻。实践方面,目前国际上主要有五个典型的学习空间项目,分别是SCALE-UP项目、TEAL项目、TILE项目、改造大学学习空间项目、未来课堂项目。这些实践项目主要聚焦于对家具的设计,注重发挥信息技术的作用,强调学习空间应包括灵活的布局、圆形课桌、多屏空间、信息共享等功能特征。研究方面,当前学习空间的研究尚处于初期阶段,相关学术研究文献的数量较少、质量较低,一些学习空间设计的理论依据缺乏科学性,严谨的实证研究也比较匮乏。未来高校和研究机构应组建跨学科的研究团队,进一步拓展研究领域,加强领域内外的交流和合作,共同推进学习空间的基础理论研究和实践。
【作者单位】： 西藏民族大学教育学院;华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】： 学习空间 概念内涵 研究现状 实践进展 典型项目
【基金】：香港裘槎基金资助项目“用户接受技术支持的学习空间的影响因素” 2014年西藏自治区高等院校教师实践实战能力提高计划项目“交互式电子白板课堂应用实训” 新疆自治区文科基地新疆教师教育研究中心资助项目“新技术新媒体支持下的课堂教学交互模式研究”(XJEDU040514C01)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言自上世纪90年代以来,受学习理论发展、技术进步等因素的影响,改造和重构传统教室和实验室等教学场所在世界范围内成为一个研究热点。为了体现出与传统教室、传统实验室在设计理念和形态特征上的区别,研究者提出许多术语来指代这种新事物:有的直接以项目名称来指代,如

【参考文献】

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本文编号：1098504