基于MOOC的高校教学模式构建研究

发布时间：2017-10-29 02:12

  本文关键词：基于MOOC的高校教学模式构建研究

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【摘要】：针对当前国内高校基于MOOC教学实践缺乏符合国情、具备普适性与易操作性、满足学生个性化需求的教学模式,以及现有相关研究成果多停留在表面的现状,采用文献分析、网络使用体验法,系统分析了高校基于MOOC教学模式的构建基础、总体架构、实质内涵等。初步构建了基于MOOC的高校普适性教学模式:遵循学生为主体、教师为主导等教学理念,由教师团队预先设置并基于学习数据分析动态微调教学目标、精心设计并在教学中根据反馈动态调整教学内容,以翻转式教学法、混合式学习法为主要教学方式,按照教师发现并学习所需MOOC课程、碎片化重组知识供学生自主预习、在线讨论与测验、教师主导学生研讨并及时反馈、基于MOOC进行多元评价的流程开展教学活动。
【作者单位】： 湖北工业大学经济与管理学院;中国科学技术信息研究所信息技术支持中心;湖北工业大学区域产业生态发展协同创新中心;湖北工业大学外国语学院;
【关键词】： MOOC 教学模式 教学设计
【基金】：国家自然科学基金资助项目“基于语义网格的数字图书馆个性化推荐模型研究”(项目编号:71003032) 中国博士后科学基金资助项目“基于领域本体的数字图书馆用户兴趣建模研究”(项目编号:2014M560107)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 伴随互联网技术成功用于教育、开放教育理念得到社会认可、社会化学习成为主要学习形式[1],发端于开放全球运动、兴起于联通主义学习理念、繁荣于行为主义学习理念的MOOC风靡全球并被多数高校整合和嵌入[2]、相关教学应用日渐增多。不同于以教为主的传统教学、以学为主的网络

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 老松杨;江小平;老明瑞;;后IT时代MOOC对高等教育的影响[J];高等教育研究学报;2013年03期

2 莫甲凤;;MOOC时代如何提升大学教师教学能力[J];中国地质大学学报(社会科学版);2014年03期

3 陈颖;陈献辉;;对MOOC教学的探讨[J];湖南邮电职业技术学院学报;2014年02期

4 吴维宁;;大规模网络开放课程(MOOC)——Coursera评析[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2013年02期

5 贾寿迪;杨洋;;MOOC模式带给我国开放课程的启示[J];中国教育信息化;2014年05期

6 蒋，

本文编号：1110943