教育改革的合理性追问与警示

发布时间：2017-10-30 11:26

  本文关键词：教育改革的合理性追问与警示

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【摘要】：合理性不足是当代教育改革的普遍现象,致使教育改革成功的经验并不多,失败的教训却不少,不仅既有的问题未能得到很好解决,而且引发许多新问题。造成改革合理性品质缺乏的主要原因包括三方面:以改革的理由诠释改革的合理性内涵,造成改革的合理性被遮蔽;坚持"不可公度性"立场,造成改革的合理性局限;遵循"问题驱动"逻辑,造成改革的合理性被误判。重启教育改革,应对其合理性问题保持清醒认识与高度警觉,加强合理性审视、预警与评估,强化改革方法论的合理性论证、保障与约束。
【作者单位】： 沈阳师范大学;
【关键词】： 教育改革 合理性 方法论
【基金】：国家社会科学基金(教育学)一般课题(BHA140088)
【分类号】：G521
【正文快照】： 20世纪中期以来,伴随着世界范围内教育改革广泛、深入、持续地展开,尤其是西方主要发达国家“向右转”的教育改革立场与实践的引领与示范,当代教育发展进入了大变革时代。在长达半个多世纪的时间里,教育改革的热情不断升温,力度不断加大,高潮不断涌现,不仅大规模的改革运动风

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本文编号：1117487