教师团队协同教学理念及其支撑系统的设计与实现

发布时间：2017-11-01 09:20

  本文关键词：教师团队协同教学理念及其支撑系统的设计与实现

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【摘要】：目前,我国高校公共课教学中普遍存在教师负担过重,深层次教研缺失,内容更新缓慢,课程难以共享重用等问题。针对这些问题,提出了基于网络教学平台开展教师团队协同共建共享课程、一门课程对应多个班级的协同教学理念。从教师团队的组建、协同网络课程建构、协同教学的班级管理、协同教学计划的制定与个性化教学的实施四个方面,阐述了协同教学的理念与机制,并依托4A网络教学平台设计和开发了该系统。它具有班级组织、协同课程和教学计划共建共享、生成性资源聚合、个性化教学实施等功能,能促进课程在多名教师、多个班级和多个学期之间共享,为教师团体协作构建高质量的网络课程、协同教学质量的提高提供有效的支持。
【作者单位】： 江南大学人文学院;北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 网络教学平台 教师团队 协同教学 共建共享 支撑系统
【基金】：北京师范大学博士点基金项目“泛在学习环境下的学习资源进化研究”(项目编号:20110003110029)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、公共课教学中存在的问题当前,高校规模不断扩大,学生人数激增,高校教学资源相对紧缺,尤其是公共课(例如,高等数学、信息技术基础、政治理论等课程),通常十几名教师需要组织成千上万名学生的教学,教师的教学任务越来越重,工作量也越来越大。在实际教学中,出现了以下几种问

【参考文献】

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