基于绩效的数字教育资源优化配置机制创新

发布时间：2017-11-07 23:10

  本文关键词：基于绩效的数字教育资源优化配置机制创新

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【摘要】：数字教育资源是信息化教学不可或缺的要素,是教育信息化持续推进并取得成效的关键。然而,适合我国基础教育数字资源共建共享的有效机制尚未形成,基础教育数字资源建设过程中依然存在供给方式不合理、经费投入效益不高、资源质量较低和资源使用效率低下的问题。数字教育资源的共享应用过程实质上是一个资源优化配置的过程。资源优化配置绩效意味着对各种资源投入要素的合理组合,实现其功能和效用的最大化。从绩效改进视角来看,我国基础教育数字教育资源应从供给机制创新、投入效益提升、资源质量改进和使用效率提高四个维度优化配置过程机制。具体来讲,应将公共服务外包理念引入数字资源配置领域,设计优质数字资源服务外包供给机制;突破传统教育资源建设经费使用的"狭隘平均"和"一次性投入"思维局限,设计"资金分流"的基础教育数字资源动态投入机制;将数字资源使用积分作为购买支付手段,设计基于用户反馈的数字教育资源购买服务机制;将用户使用数字资源的累计积分作为拨付学校信息化建设费用的依据,设计数字教育资源用户激励机制,充分调动用户使用的内部和外在激励因素,激发用户持续使用的动力,实现优质数字教育资源效用最大化。
【作者单位】： 云南师范大学信息学院;华中师范大学教育信息技术学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年专项课题“教育信息资源配置绩效的系统动力学分析研究”(ECA120339)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题提出数字教育资源是经过数字化处理,能够运行于信息化教学环境的教育资源集合。区别于传统实体教育资源,数字教育资源具有内容丰富、组织表现形式多样、获取便捷、双向交互性和价值时效性强的特点。随着我国教育信息化水平的提升,数字教育资源已然成为信息化教学不可

【参考文献】

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本文编号：1154517