SPOC混合学习模式设计研究

发布时间：2017-11-08 12:53

  本文关键词：SPOC混合学习模式设计研究

  更多相关文章： SPOC MOOC 混合学习 模式设计

【摘要】：SPOC(小规模限制性在线课程)是"后MOOC时代"的一种典型课程范式,具有小众化、限制性、集约化等特点,能够促进MOOC与传统课堂教学的深度融合,代表了MOOC的未来发展方向。本研究结合SPOC资源的特点和高校教学改革实际需求,设计了基于SPOC的混合学习模式,并以"C语言程序设计"课程为例设计了应用案例,以期为高校深入建设和应用SPOC提供借鉴,使MOOC在高校的教学应用落地生根,促进高校教育理念和教学模式的变革。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【基金】：全国教育科学规划2010年度教育部重点课题“以学习者为主体的远程教育学习服务体系研究”(项目编号:GKA103013) 江苏师范大学2014年度研究生创新项目“智慧教育视野下我国精品开放课程的设计与应用研究”(项目编号:2014YYB101) 江苏省科技基础设施建设计划项目“江苏省教育信息化工程技术研究中心”(项目编号:BM2013224)之阶段研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 近年来MOOC受到了前所未有的追捧,人们在使用MOOC的时候有了更加深刻的体会和创新性的改进应用,一些在线学习的新样式不断涌现,这些新样式分别代表了不同的在线教学模式,拓宽了在线教育的应用范畴。MOOC仅仅代表了在线教育的初始形态,如今形势已经发生了变化,“后MOOC时代”已

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张志祯;齐文鑫;;提高混合学习有效性的策略[J];中国远程教育;2007年04期

2 玉淑美;陆美玉;;混合学习的概念、层次及其应用[J];软件导刊;2007年14期

3 胡志金;;论混合学习设计的适配原则和定位策略[J];中国远程教育;2009年03期

4 ;新学习理念和方法以及新技术对e-Learning未来的影响[J];石油教育;2009年04期

5 陈卫东;刘欣红;王海燕;;混合学习的本质探析[J];现代远距离教育;2010年05期

6 安玲;;网络环境下高职计算机专业学生混合学习模式的应用[J];发展;2011年04期

7 陈妮;;基于耗散结构理论的混合学习的特征分析和策略研究[J];中国电化教育;2012年11期

8 姜婷婷;;混合学习模式下的学习成效研究现状探析[J];大学教育;2013年13期

9 李杰;李楠;;混合学习模式与信息传递通道研究初探——兼评“冰果英语智能作文评阅系统”[J];科技视界;2013年16期

10 俞显;张文兰;;混合学习的研究现状和趋势分析[J];现代教育技术;2013年07期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 高卓;王少梅;;基于混合学习的高校教师教育技术培训新模式[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

2 熊珍珍;邹琳琳;;基于多Agent技术的混合学习探讨[A];2008'中国信息技术与应用学术论坛论文集（二）[C];2008年

3 浦丽华;;《数字资源与学科教学整合的有效突破点——混合学习法的实践与思考》[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

4 韩冽;李泰峰;;通过混合学习实现信息技术与本科课程整合[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 任思增;混合学习在高中《技术与设计》课程中的应用研究[D];山东师范大学;2009年

2 李广圣;基于教育虚拟社区的混合学习模式研究[D];曲阜师范大学;2010年

3 林钦;基于混合学习的研究型网络课程实施效果研究[D];华中师范大学;2011年

4 何锡江;混合学习模式应用于培训教育的研究[D];华南师范大学;2005年

5 刘颖;混合学习在高等师范院校现代教育技术课程教学中的应用研究[D];内蒙古师范大学;2007年

6 高传南;基于混合学习的有效教学研究[D];华东师范大学;2010年

7 薛国强;基于混合学习的初中“研究性学习”课设计与应用[D];河北大学;2010年

8 孙枫;普通高中混合学习平台的设计与开发[D];南京师范大学;2011年

9 曾宪月;大学生混合学习需求分析及支持策略研究[D];东北师范大学;2011年

10 雒亮;混合学习活动设计模型构建研究[D];新疆师范大学;2011年

，

本文编号：1157161