美国教育语言学的学科发展及对我国的启示

  本文关键词：美国教育语言学的学科发展及对我国的启示，由笔耕文化传播整理发布。

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美国教育语言学的学科发展及对我国的启示

作者：张东辉

本文结合美国教育语言学的学科发展以及国内外学者对于教育语言学学科概念的界定和建构，讨论教育语言学的学科发展，，其定义、本质和研究范围并探讨我国教育语言学学科建设的问题。

Some scholars introduced the name of "educational linguistics" to refer to foreign language teaching. However, what is educational linguistics, its concept and nature has yet to be agreed upon by Chinese scholars. The term has been misused, confused, and cross-used with other terms in current papers. So what is the research scope of educational linguistics. How does it relate to the other branches of linguistics. Does it belong to linguistics or to education. Based on the author’s personal experience of five years’ study in the doctoral program of educational linguistics at University of Pennsylvania, the US, this paper attempts to find answers to these questions by tracing the historical development of educational linguistics as a field and clarifying its definition, nature, and scope. Implications to the interdisciplinary program development between linguistics and education in China are offered in the end.

  本文关键词：美国教育语言学的学科发展及对我国的启示，由笔耕文化传播整理发布。