信息技术支持的SCH-SPOC在线教育新模式探索和实践

发布时间：2017-11-13 10:01

  本文关键词：信息技术支持的SCH-SPOC在线教育新模式探索和实践

  更多相关文章： 自主学习 协作式学习 混合式学习 SCH SPOC 后MOOC

【摘要】：本文简述了信息时代高等教育在线教学的现状,分析对比了MOOC与SPOC的特点,提出并构建了后MOOC时期在线教育的新模式,即基于"自主学习—协作学习—混合学习"的SCH-SPOC教学模式;并以工程图学课程的教学实践探索为例,展示了资源共享的个性化自主学习模式、同时异地联合授课的协作式学习模式和翻转课堂的混合式学习模式。新模式的意义在于逐步打破"满堂灌"的传统模式。
【作者单位】： 浙江大学机械与工程学院;浙江大学本科生院;
【基金】：教育部—中国移动科研基金2013年度项目“信息技术支持下的高等教育教学模式研究及试点”(项目6-3)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 费少梅,浙江大学机械与工程学院副教授;王进,浙江大学机械与工程学院副教授;陆国栋,浙江大学本科生院常务副院长,教授。一、信息时代的高等教育随着信息技术的迅猛发展,以多媒体和网络为代表的信息技术对高等教育发生了革命性的影响。在免费、共享、开放等教育理念的影响下,大

【参考文献】

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【共引文献】

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