“复合型”国际化人才培养模式下的大学英语定位与“翻转课堂”教学
本文关键词:“复合型”国际化人才培养模式下的大学英语定位与“翻转课堂”教学
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【摘要】:本文面向时代要求思考大学英语教学:认为大学英语承担着推动我国高等教育"国际化"的历史使命,大学英语在定位上要服务于高校"复合型"人才培养体系;实践分析了应用"翻转课堂"教学模式实施普通英语、特殊用途英语和通识教育类英语三类大学英语教学;实践论证了该教学模式在提高学生的国家意识、人文素养与语言应用能力从而成为"复合型"国际化人才的积极作用与尚存在的不足。
【作者单位】: 河北工业大学;
【基金】:河北省教育厅2014年高等学校英语教学改革项目“数字教育时代的大学英语‘翻转课堂’教学模式实证研究(编号:2014YYJG224)” 2014年河北工业大学重点教改项目(编号:201402029)阶段性成果之一
【分类号】:H319;G434
【正文快照】: 一、前言我国大学英语定位与“翻转课堂”教学模式实践效果进入21世纪后,我国高校大学英语教学积极推进改(二)研究方法革,在教学理念、教学内容、教学方法等方面都发生巨大变1.文献资料法化,取得了瞩目的成就。然而近几年来,在新的国内、国际发检索中国学术期刊数据库、维普中
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,本文编号:1187461
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