教师创造性教学行为对中学生创造性问题解决的影响

发布时间：2017-11-25 22:08

  本文关键词：教师创造性教学行为对中学生创造性问题解决的影响

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【摘要】：采用教师创造性教学行为问卷、威廉斯创造性倾向量表和创造性问题解决测验对716名中学生进行问卷调查,并考察三者之间的关系。结果发现:(1)教师的创造性教学行为与学生的创造性人格的冒险性、好奇性、想象力及挑战性呈显著正相关,创造性教学行为与创意故事及远距离联想测验(remote associates test,RAT)呈显著正相关,想象力与创意故事及RAT呈显著正相关;(2)想象力在创造性教学行为与创意故事之间起部分中介作用;想象力在创造性教学行为与RAT之间起部分中介作用。
【作者单位】： 青少年网络心理与行为教育部重点实验室;华中师范大学心理学院;青岛第三十九中学;
【基金】：全国大学生创新项目(教师创造性教学行为对学生创造性问题解决的影响机制,A2014008)
【分类号】：G442
【正文快照】： 1引言对学生创造性的培养,教师与学校是直接相关者,教师的创造性教学行为直接影响学生创造性的发展。教师可以通过与学生的互动来直接提高学生的创造力,如奖励学生的创造努力(过程)和结果(产品)以及欣赏学生的创造品质(人),还可通过自己的语言和行为来营造一个支持性的创造氛

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本文编号：1227537