微课教学中先行组织者策略的应用

发布时间：2017-11-28 13:27

  本文关键词：微课教学中先行组织者策略的应用

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【摘要】：微课作为一种新型课程,虽出现时间较短但教学实践发展迅速。微课教学注重教学效率,关键在于采用适当的教学方法。其具有内容针对性、教学环节紧凑性、教学活动形式多样化等特征。微课教学中,使用先行组织者策略可采用以下方法:明确教学任务,构建认知框架;以已有知识为基础,指导学生有意义地学习;提供比较性组织者,明辨知识间的差异;注重陈述性组织者的运用,整合教学内容。同时,在运用时也应注意以下几个方面:明确先行组织者的教学功用;关注学生认知结构,充分发挥学生的主动性;丰富教学形式,多种方式呈现先行组织者;提高教师微课开发及设计能力,发展教师信息化专业能力。
【作者单位】： 中南民族大学公共管理学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着“微”文化的发展,微博、微信、微广告、微媒体、微营销等“微”事物如雨后春笋般涌现,改变了人们的生活方式、工作方式和交流方式。当“微”文化进入教育领域,便产生了微课、微课程、微型课程、微课堂、微教案等“微”事物,也改变了人们的思维方式、学习方式和教学方式。

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