教师幸福感结构的实证研究

发布时间：2017-12-24 08:12

  本文关键词：教师幸福感结构的实证研究　出处：《全球教育展望》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：办好人民满意的教育,需要幸福的教师。对教师幸福感结构这一本源问题进行探讨,是教师教育中的一个重大理论和现实问题。文章提出"教师专业身份认同感、教育教学满意感、人际交往和谐感、职业情境舒适感"四个结构联结成教师幸福感的研究假设,遵循了量化研究的范式,通过问卷探索性因素分析和验证性因素分析,教师幸福感"四维"结构得到深度挖掘和求证,这是一个相互联系、相互作用、结构良好的整体。教师幸福感"四维"结构的发现,突破了已有的研究成果,为教师寻求幸福感提供了可靠的路径选择。
【作者单位】： 温州城市大学;
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、问题提出幸福是人类生活的永恒情结,“幸福、幸福感、幸福教育”是国际学术界关注的热门研究议题之一。办好人民满意的教育,需要幸福的教师,近年来,国家对教师教育的重视和投入前所未有,但人民对教师的满意程度并没有相应提高,一个很重要的原因,就是对教师幸福感的关注不

【参考文献】

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【共引文献】

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