道的自然之法与人的自然之光——老子、夸美纽斯教育思想之比较

发布时间：2017-12-25 13:09

  本文关键词：道的自然之法与人的自然之光——老子、夸美纽斯教育思想之比较　出处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：老子和夸美纽斯的教育思想都是建立在自然主义基础上的,"自然"是二者教育思想共有的中心语。如果说夸美纽斯是从人学的视阈以"人"为本体彰显人的自然,那么老子则是在哲学的区间以"道"为本原凸现道的自然。老子热衷的是从为政治国和个人修养的层面探寻"道"对"自然"的规律与皈依,其间闪耀的是虚静无为的道学光辉;夸美纽斯关注的是从教育心理和科学主义的视角论述"人"对"自然"的规定和牵引,其间弥漫的是泛智主义的神学情怀。重温并比较老子和夸美纽斯的教育思想,我们会发现他们关于教育思想、教学过程及教学原则的论述中有许多共同之处,这对当代教育的发展具有深远的理论意义和实践价值。
【作者单位】： 四川师范大学文学院;
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 作为教育史上享有“现代教育之父”盛名的捷克大教育家夸美纽斯,被视为提出并论证教育适应自然原则的第一人。殊不知先于夸美纽斯两千多年前的古代中国,道家学派的鼻祖老子已经培植出“大道自然”的思想土壤,其哲学的思维触角早已敏感地触及教育自然的原始脉络。如果说夸美纽

【共引文献】

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