论算度控制下教师的“合目的”行动及其后果

发布时间：2018-01-05 23:21

  本文关键词：论算度控制下教师的“合目的”行动及其后果　出处：《中国教育学刊》2015年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的作为一种前提性存在,决定着算度体系的行走方向与呈现姿态。这种目的是掌权者的目的,在其内部分为表层目的与深层目的两种。前者建基于利益诱惑之上,能够为教师所预知与领悟;后者则致力于秩序形成与惯例培养,是掌权者真正的企图所在。表层目的与深层目的的分工协作导致了教师的不自由与无权力。
[Abstract]:As a kind of prelude existence, the purpose is to decide the walking direction and the present posture of the calculation system, which is the purpose of the people in power. The former is based on the temptation of interest and can be predicted and understood by teachers. The latter is devoted to the formation of order and the cultivation of convention, which is the real attempt of those in power, and the division of labor and cooperation between the superficial purpose and the deep purpose leads to the teacher's non-freedom and powerlessness.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院基础教育研究所;
【分类号】：G451
【正文快照】： 宗锦莲|江苏省教育科学研究院基础教育研究所助理研究员,博士(江苏南京210013)。“算度”,即计算与度量,作适当延伸后是“通过一种精细化的手段、精确化的形式,对人的行动及价值进行有关分数式的测量与评估,从而将人分门别类的现代性技术”[1]。在现代管理体系下,教师作为“算

【共引文献】

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本文编号：1385306