论感悟教学的类型、方法及操作原则

发布时间：2018-01-22 18:58

  本文关键词： 感悟教学 教学类型 教学方法 教学原则　出处：《教育理论与实践》2015年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：感悟教学可分为外源性感悟教学和内源性感悟教学、知识获得型感悟教学和意义生成型感悟教学。感悟教学的常用方法主要有情境陶冶式渐悟法、形象会意式领悟法、原型类比式启悟法、融会贯通式醒悟法、内省反思式觉悟法、不期而遇式顿悟法、奇思怪想式妙悟法、自由随性式体悟法和行动体验式体悟法等。感悟教学是一种培养人的活动,在实践操作中应坚守人本性原则、发展性原则和教育性原则。
[Abstract]:The teaching of perception can be divided into exogenous teaching and endogenous teaching, knowledge acquisition teaching and meaning generation teaching. Image understanding method, archetypal analogy method, integrated method, introspection, introspection method, unexpected type of epiphany method, strange idea method. The teaching of perception is an activity of cultivating human beings. In practice, the principles of humanism, development and education should be adhered to.
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院;
【基金】：贵州省研究生教育教学改革重点课题《专业学位研究生培养的实践指向性教学模式研究》(项目编号:黔教研合JG字〔2014〕008) 贵州师范大学资助博士科研项目《感悟教学的基础理论与课堂设计研究》的阶段性研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 当前,随着人们对科学为理性的积极批判与反思,培养学生的悟性思维能力已成当今课堂教学研究所探讨的重要话题之一。这种以倡导师生悟性参与的教学即为所谓的感悟教学,在广义上是指一种倡导悟性参与的教学理念,而在狭义(具体教学)上则是一种具体活动,即一种在充分尊重学生个性

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1455502