大学与中小学合作培养教师的问题及对策

发布时间：2018-02-17 02:22

  本文关键词： U-S合作 教师培养 问题 对策　出处：《学术论坛》2015年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：大学与中小学合作(U-S合作)培养教师是国际教师教育改革发展的趋势,英美国家有许多成功的经验,我国在U-S合作中也作过一些探索和尝试,但是由于国情和文化的差异,遭遇了许多困境,诸如思想文化的隔阂、目标利益的冲突、双方地位的失衡、支持条件的匮乏等,要解决这些障碍,文章认为思想文化的融合是合作的基础;共同的目标和理想是合作的条件;平等的地位和关系是合作的关键;激励和评价制度的形成是合作的保障。通过实施若干对策,逐步建立深度持久的U-S合作机制,从而进一步提升我国教师教育质量。
[Abstract]:The cooperation between University and primary and secondary schools (U-S) teacher training is the development trend of the international teacher education reform, the Anglo American countries have many successful experiences in China U-S cooperation has made some exploration and try, but due to differences in national conditions and culture, encountered many difficulties, such as the ideological and cultural barriers, conflicting objectives the interests of the imbalance in the status, such as lack of support conditions, to solve these obstacles, the integration of ideology and culture is the basis of cooperation; the common goals and ideals are the conditions of cooperation; equality and cooperation relationship is the key; incentive and evaluation system is the cooperation through the implementation of security. Some countermeasures, and gradually establish a deep and lasting U-S cooperation mechanism, to further improve the quality of Teacher Education in China.

【作者单位】： 玉林师范学院文学与传媒学院;
【基金】：玉林师范学院“MS-EEPO有效教育”教学改革项目“玉州‘MS-EEPO’教改实验区建立大学-中学-小学三级联动的机制研究”(14EEPO16)
【分类号】：G451

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1516996