多元智能理论与情境教育的发展

发布时间：2018-02-21 05:26

  本文关键词： 情境教育 多元智能理论　出处：《上海教育科研》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：情境教育对教学活动有很好的促进作用,其发展主要受到心理学、人类学观点的影响,提出了知识情境观、实践共同体等诸多概念,但实践中仍然有若干问题存在。通过对多元智能理论的研究,发现其可以为情境设计提供可操作性依据,可以阐明情境教育的具体特点,可以拓展情境教育的操作平台。因此,情境教育在多元智能理论下展现更加深远的教学意义。
[Abstract]:The development of situational education is mainly influenced by the viewpoints of psychology and anthropology, and puts forward many concepts, such as knowledge situational view, practical community and so on. However, there are still some problems in practice. Through the study of the theory of multiple intelligences, it is found that it can provide an operational basis for situational design, clarify the specific characteristics of situational education, and expand the operating platform of situational education. Situational education shows more profound teaching significance under the theory of multiple intelligences.
【作者单位】： 延安大学物电学院;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1521128